Stosowane metody i formy pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym w grupie "Średniaki" dobierane są jak najlepiej do rozwoju dziecka. Podczas ich doboru przede wszystkim uwzględniany jest nie tylko wiek dziecka, ale też jego zainteresowania oraz możliwości, sytuacja środowiskowa i rodzinna wychowanka. Takie dobierane metody pracy pozwala na osiągnięcie jak najlepszych wyników, przy udziale metody czynnej wraz z połączeniem metod słownych i percepcyjnych, co umożliwia dzieciom efektywne, a przy tym atrakcyjne i twórcze spędzenie czasu w naszej placówce.
Przede wszystkim głównymi formami pracy grupy "ŚREDNIAKI" jest aktywność:
- zbiorowa, czyli praca z całą grupą
- zespołowa, kiedy pracujemy podzielni na zespoły kilkuosobowe
- indywidualna, która polega na odrębnej pracy z pojedynczym dzieckiem
Do metod stosowanych w grupie "ŚREDNIAKI" należą:
Metoda czynna, które są oparte na działalności dziecka:
- Metoda ćwiczeń (dzieci są pobudzane do naśladownictwa i utrwalania czynności)
- Metoda zadań stawianych dziecku (stawiamy przed dzieckiem zadanie, które rozwiązuje samodzielnie)
- Metoda kierowania własną działalnością dziecka (inspirujemy dziecko i zachęcamy go do samodzielnej działalności)
- Metoda samodzielnych doświadczeń (ułatwiamy dzieciom nawiązywanie kontaktu ze społeczeństwem, przyrodą, tradycją, kulturą, a także sztuką).
Metody słowne:
- Metoda żywego słowa (przygotowujemy dzieci do pisania, czytania, a także liczenia poprzez pracę ze słowem)
- Instrukcje i objaśnienia (objaśnianie i instruowanie przy poznawaniu nawyków higienicznych, itp.)
- Sposoby społecznego porozumienia (dezaprobata lub aprobata, a także upominanie, przekonywanie, zakazy oraz nakazy)
- Opowiadania, rozmowy, zagadki (rozwijanie spostrzegawczości, logicznego myślenia, a także procesów poznawczych)
Metody percepcyjne, które opierają się na obserwacjach:
- Metoda przykładu (dawanie swoim zachowaniem, postawą przykładu, wzoru do naśladowania.)
- Metoda pokazu i obserwacji (skupienie uwagi dziecka na obserwowanej czynności lub rzeczy)
- Metoda uprzystępniania sztuki (przybliżanie dzieciom dzieł sztuki, obrazów, muzyki, literatury, teatru)
Stosowane są w naszej grupie również elementy nowatorskich metod nauczania np.:
- Metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana - posługujemy się różnymi formami ruchu i ekspresji jak np: ćwiczenia muzyczno- ruchowe, zabawy, taniec, opowieść ruchowa, inscenizacja, improwizacja ruchowa, pantomima, sceny dramatyczne.
- Metoda Weroniki Sherborne - ćwiczymy na boso, w niskich, bezpiecznych pozycjach i bez elementu współzawodnictwa. Po intensywnym wysiłku stosujemy odpoczynek i relaks.
- Pedagogika zabawy - działamy w atmosferze akceptacji i zaufania, poprzez kreatywną pracę z grupą, mającą na celu aktywizowanie dzieci by osiągnąć harmonijny i wszechstronny rozwój.
- Zabawy badawcze, doświadczenia, obserwacje przyrodnicze - stosujemy naturalne metody poznawcze przez samodzielne odkrywanie świata oraz pod kierunkiem nauczyciela
Stosowane metody i formy pracy są nowoczesne i zapewniają wychowankom osiągnięcie sukcesów rozwojowych w atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób. Stosuje się je, aby rozwój dziecka przebiegał prawidłowo, harmonijnie i wielostronnie. Najważniejszą formą aktywności dziecka jest zabawa, która jest dominującym elementem w wychowaniu przedszkolnym.